第二节
挫其锐,解其纷
和其光,同其尘。
湛兮,似或存。
吾不知谁之子,
象帝之先。
解释:一:它从不显露锋芒,以简释繁,解除世界的纷乱。
它对一切都不排斥,遇见光就和光相拥,遇见尘埃就与尘埃混同。
它看起来好像不存在,但实际上却无所不在。
我不知道它是从哪里产生的,
似乎在宇宙诞生之前就有它了。
二:在人类的认识过程中,要不断消磨认识的锋锐部分,消除各种认识的意见分歧,融合各种观点的光辉,最终形成共同的观点。“道”客观存在,却又深奥莫测。
我们不知道“道”是怎样产生的,好像是在天地形成之先(在人类产生之前就已经存在了)。
道家思维:
道家思维是一种注重洞察直观的思维,这既与它形成的时代有关系,也与它的思维方法有关系。在《道德经》开篇老子就着重强调了概念的不可靠性,主张抛开概念的表意而直接把握概念背后的智慧本原。在这章里,老子更是以卓越的思维洞察力直观详细的描述了“道”的本原形象,这种具体的描述不是主观的猜测,而是像人们对风雨雷电等自然现象的视觉观察一样真实具体。我们的视觉能看到风的存在,但谁又能把它抓在手心里呢?我们的思维能感知出道的本原,但谁又能把它抓在手心里呢?
启示:
中华民族是一个善于学习的民族,我们能够毫无保留的把我们总结出来的知识和经验传授给其他民族,我们也会虚心的学习其他民族总结出来的先进思想和文化。对于青少年来说,学好科学知识是第一要务。只有学好了科学知识,才谈得上今后建设祖国或者是从事科研工作。
太极拳应不显露锋芒,以简释繁,摒弃“好高骛远”“夜郎自大”。